Jumat, 21 Agustus 2026. Sumatif Harian Permainan Angota Tubuh dalam Bahasa Lampung Kelas 1. SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

                         

Nama Guru : Mutiara Jaurina, S.Pd

Hari / Tanggal : Jumat, 21 Agustus 2026

Fase / Kelas : A / 1 

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

Materi : Sumatif Harian — Kosakata Nama Anggota Tubuh Bagian Kepala dan Badan dalam Bahasa Lampung

APERSEPSI

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Api kabar puari sai sholih/sholihah hari ini? Sagou-sagou muakhi sedang di dalom kaadaan sehat rik semangat nutuk pelajaran Bahasa Lampung. Sebelum ram mulai, jak ram ingok jama kebesaran Allah SWT sai radu nyiptako ram jama bagian tubuh sai sempurna, iyulah kepalo, mata, cuping, ighung, banguk, culuk, cukut, dada, rik tenai. Sunyin bagian tubuh inji ngedok fungsini masing-masing, sehinggo ram dapok ngeliak, ngedengi, cawa, bejalan, rik ngelakuko kegiatan sehari-hari. Sebagai bentuk syukur atas nikmat tubuh sai Allah juk, ram harus ngejago kesehatan tubuh rik belajar nyanjung nama-nama anggota tubuh inji delom Bahasa Lampung, sebagai bentuk pelestarian budaya daerah kham. Rani inji, kham haga nyoba sunyin sai radu dipelajari tentang nama anggota tubuh bagian kepala rik badan. Mari ram kerjako Sumatif Harian inji jama sungguh-sungguh, jujur, rik penuh percaya diri.

CP (Capaian Pembelajaran)

Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung dengan pelafalan yang benar, serta mampu mencocokkan dan menggunakan kosakata tersebut dalam kegiatan sederhana.

TP (Tujuan Pembelajaran)

1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, murid mampu menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung dengan tepat.

2.  Melalui kegiatan menghubungkan gambar dengan kosakata, murid mampu mencocokkan nama anggota tubuh dalam Bahasa Indonesia dengan Bahasa Lampung dengan benar.

3.  Melalui kegiatan mengenal kebesaran Allah di awal pembelajaran, murid mampu menunjukkan sikap jujur, tenang, dan percaya diri saat mengerjakan soal sumatif. (Mindful)

4.   Melalui kegiatan evaluasi mandiri, murid mampu menunjukkan semangat dan tanggung jawab dalam menyelesaikan Sumatif Harian. (Joyful)

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

1.   Guru membuka kelas dengan salam, apersepsi, dan mengajak murid mengingat kembali nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan yang sudah dipelajari pada Pertemuan 1 dan 2.

2.  Murid dan guru melakukan tanya jawab singkat mengenai nama anggota tubuh dalam Bahasa Lampung beserta artinya dalam Bahasa Indonesia.

3.  Guru menyampaikan aturan pengerjaan Sumatif Harian (waktu pengerjaan, jujur, dan mandiri).

4.  Murid mengerjakan soal Sumatif Harian secara mandiri.

5.  Guru mengumpulkan hasil pekerjaan murid dan menutup pembelajaran dengan refleksi singkat.

 Metode

Tes Tertulis (Evaluasi Sumatif)

Ringkasan Materi

Berikut nama-nama anggota tubuh dalam bahasa Lampung beserta arti dalam bahasak Indonesia.

DIALEK A	DIALEK O	ARTINYA
ANGGOTA TUBUH BAGIAN KEPALA DALAM BAHASA LAMPUNG
Buwok	Buwek	Rambut
Cuping	Cuping	Kuping
Ighung	Ighung	Hidung
Ipon	Kedis	Gigi
Hulu	Uleu	Kepala
Mata	Mato	Mata
ANGGOTA TUBUH BAGIAN BADAN DALAM BAHASA LAMPUNG
Dada	Dadou	Dada
Culuk	Pungue	Tangan
Betong	Beteng	Perut
Gheghanga	Gheghangaou	Pergelangan Tangan
Paha	Pohho	Paha
Cukut	Kukut	Kaki

Soal Sumatif Harian — Bahasa Lampung Kelas 1

SOAL PILIHAN GANDA BAHASA LAMPUNG 

Kesimpulan / Refleksi

Kesimpulan materi: Nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung, seperti hulu (kepala), mato (mata), cuping (telinga), ighung (hidung), banguk (mulut), culuk (tangan), cukut (kaki), dada, dan tenai (perut), perlu dikenal dan dihafalkan murid sebagai bentuk pelestarian budaya daerah Lampung. Murid diharapkan mampu menyebutkan, mencocokkan, dan menggunakan kosakata tersebut dalam kegiatan sehari-hari.

Refleksi pembelajaran:

Kendala : 

Tindak lanjut : 

Jumlah siswa yang paham/belum paham : 

Kamis, 20 Agustus 2026. Sumatif Harian Permainan Angota Tubuh dalam Bahasa Lampung Kelas 1. SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

                         

Nama Guru : Mutiara Jaurina, S.Pd

Hari / Tanggal : Kamis, 20 Agustus 2026

Fase / Kelas : A / 1 

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

Materi : Sumatif Harian — Kosakata Nama Anggota Tubuh Bagian Kepala dan Badan dalam Bahasa Lampung

APERSEPSI

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Api kabar puari sai sholih/sholihah hari ini? Sagou-sagou muakhi sedang di dalom kaadaan sehat rik semangat nutuk pelajaran Bahasa Lampung. Sebelum ram mulai, jak ram ingok jama kebesaran Allah SWT sai radu nyiptako ram jama bagian tubuh sai sempurna, iyulah kepalo, mata, cuping, ighung, banguk, culuk, cukut, dada, rik tenai. Sunyin bagian tubuh inji ngedok fungsini masing-masing, sehinggo ram dapok ngeliak, ngedengi, cawa, bejalan, rik ngelakuko kegiatan sehari-hari. Sebagai bentuk syukur atas nikmat tubuh sai Allah juk, ram harus ngejago kesehatan tubuh rik belajar nyanjung nama-nama anggota tubuh inji delom Bahasa Lampung, sebagai bentuk pelestarian budaya daerah kham. Rani inji, kham haga nyoba sunyin sai radu dipelajari tentang nama anggota tubuh bagian kepala rik badan. Mari ram kerjako Sumatif Harian inji jama sungguh-sungguh, jujur, rik penuh percaya diri.

CP (Capaian Pembelajaran)

Peserta didik mampu memahami dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung dengan pelafalan yang benar, serta mampu mencocokkan dan menggunakan kosakata tersebut dalam kegiatan sederhana.

TP (Tujuan Pembelajaran)

1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, murid mampu menyebutkan nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung dengan tepat.

2.  Melalui kegiatan menghubungkan gambar dengan kosakata, murid mampu mencocokkan nama anggota tubuh dalam Bahasa Indonesia dengan Bahasa Lampung dengan benar.

3.  Melalui kegiatan mengenal kebesaran Allah di awal pembelajaran, murid mampu menunjukkan sikap jujur, tenang, dan percaya diri saat mengerjakan soal sumatif. (Mindful)

4.   Melalui kegiatan evaluasi mandiri, murid mampu menunjukkan semangat dan tanggung jawab dalam menyelesaikan Sumatif Harian. (Joyful)

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

1.   Guru membuka kelas dengan salam, apersepsi, dan mengajak murid mengingat kembali nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan yang sudah dipelajari pada Pertemuan 1 dan 2.

2.  Murid dan guru melakukan tanya jawab singkat mengenai nama anggota tubuh dalam Bahasa Lampung beserta artinya dalam Bahasa Indonesia.

3.  Guru menyampaikan aturan pengerjaan Sumatif Harian (waktu pengerjaan, jujur, dan mandiri).

4.  Murid mengerjakan soal Sumatif Harian secara mandiri.

5.  Guru mengumpulkan hasil pekerjaan murid dan menutup pembelajaran dengan refleksi singkat.

 Metode

Tes Tertulis (Evaluasi Sumatif)

Ringkasan Materi

Berikut nama-nama anggota tubuh dalam bahasa Lampung beserta arti dalam bahasak Indonesia.

DIALEK A	DIALEK O	ARTINYA
ANGGOTA TUBUH BAGIAN KEPALA DALAM BAHASA LAMPUNG
Buwok	Buwek	Rambut
Cuping	Cuping	Kuping
Ighung	Ighung	Hidung
Ipon	Kedis	Gigi
Hulu	Uleu	Kepala
Mata	Mato	Mata
ANGGOTA TUBUH BAGIAN BADAN DALAM BAHASA LAMPUNG
Dada	Dadou	Dada
Culuk	Pungue	Tangan
Betong	Beteng	Perut
Gheghanga	Gheghangaou	Pergelangan Tangan
Paha	Pohho	Paha
Cukut	Kukut	Kaki

Soal Sumatif Harian — Bahasa Lampung Kelas 1

SOAL PILIHAN GANDA BAHASA LAMPUNG 

Kesimpulan / Refleksi

Kesimpulan materi: Nama-nama anggota tubuh bagian kepala dan badan dalam Bahasa Lampung, seperti hulu (kepala), mato (mata), cuping (telinga), ighung (hidung), banguk (mulut), culuk (tangan), cukut (kaki), dada, dan tenai (perut), perlu dikenal dan dihafalkan murid sebagai bentuk pelestarian budaya daerah Lampung. Murid diharapkan mampu menyebutkan, mencocokkan, dan menggunakan kosakata tersebut dalam kegiatan sehari-hari.

Refleksi pembelajaran: Dari hasil sumatif harian, peserta didik mampu mengerjakan soal dengan baik dan benar.

Kendala : Masih ada satu atau dua peserta didik yang harus dibimbing dalam mengerjakan soal.

Tindak lanjut : Pendidik membimbing peserta didik tersebut dan memberikan motivasi supaya dapat menyelesaikan mengerjakan soal sumatif.

Jumlah siswa yang paham/belum paham : 26 Paham/ 2 masih terlihat bingung

Rabu, 19 Agustus 2026. Anggota Tubuh Bagian Tubuh Dalam Bahasa Lampung Kelas 1. SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

 

Nama                               : Mutiara Jaurina, S.Pd

Hari/tanggal                    :  Rabu,  19 Agustus 2026

Metode pembelajaran   :  ceramah, tanya jawab, dan  penugasan

Media Pembelajaran       : Tubuh sendiri atau Gambar

CP                                 : Memahami  dan mengenal pesan dari media audio, teks aural (teks yang                                                dibacakan/atau didengar), instruksi lisan dan percakapan yang berkaitan                                                dengan tujuan berkomunikasi.

TP                                   : Memahami nama anggota tubuh dalam bahasa Lampung;

Assalamualaikum anak soleh dan solehah.

bb  Bagaimana kabarnya hari ini anak soleh solehah ...

      Adakah hari ini yang tidak hadir datang ke sekolah...

     Untuk materi hari ini kita akan membahas nama anggota tubuh bagian kepala dalam bahasa lampung …

Berikut nama-nama anggota tubuh dalam bahasa Lampung beserta arti dalam bahasak Indonesia.

DIALEK A	DIALEK O	ARTINYA
ANGGOTA TUBUH BAGIAN KEPALA DALAM BAHASA LAMPUNG
Buwok	Buwek	Rambut
Cuping	Cuping	Kuping
Ighung	Ighung	Hidung
Ipon	Kedis	Gigi
Hulu	Uleu	Kepala
Mata	Mato	Mata
ANGGOTA TUBUH BAGIAN BADAN DALAM BAHASA LAMPUNG
Dada	Dadou	Dada
Culuk	Pungue	Tangan
Betong	Beteng	Perut
Gheghanga	Gheghangaou	Pergelangan Tangan
Paha	Pohho	Paha
Cukut	Kukut	Kaki

Setelah memahami nama-nama anggota tubuh dalam bahasa Lampung, anak soleh dan soleha bu guru bisa menyebutkan kembali anggota tubuh bagian tubuh atas dalam bahasa Lampung 😊

Sekian materi hari ini, kita tutup dengan mengucapkan 

hamdalah...

Refleksi : dari hasil pembelajaran materi anggota tubuh dalam bahasa lampung. peserta didik semua sudah dapat memahami materi tersebut dengan baik. Namun, ada satu atau dua siswa ada yang masih belum memahami materi tersebut oleh karena itu, pendidik memberikan penjelasan ulang terhadap peserta didik yang belum memahami materi tersebut supaya peserta didik tersebut dapat memahaminya.

Rabu, 19 Agustus 2026. Sumatif Harian Permainan Alau Mejong Lampung Kelas 5. SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

                                 

Nama                       : Mutiara Jaurina, S.Pd
Hari / Tanggal         : Rabu, 19 Agustus 2026
Fase / Kelas             : C / 5  
Mata Pelajaran        : Bahasa Lampung
Materi                     : Sumatif Harian Ke-1 (Ganjil)

Apersepsi : 

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb. Api kabar anak sholih dan solihah? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim. Anak-anak, hari ini kita akan mengerjakan sumatif harian tentang permainan tradisional Alau Mejong. Sebelum itu, mari kita ingat kembali bahwa Allah Maha Khaliq, Dialah yang menciptakan kita beserta akal dan kemampuan berpikir sehingga kita bisa belajar dan mengerjakan soal dengan baik. Allah juga Maha Malik, yang senantiasa menjaga dan memelihara kita, termasuk menjaga budaya dan warisan leluhur kita seperti permainan Alau Mejong ini agar tetap lestari. Dan Allah Maha Razzaq, yang memberikan rezeki berupa kesempatan, waktu, serta kemampuan kepada kita untuk terus belajar dan melestarikan budaya Lampung. Maka dari itu, mari kita kerjakan sumatif hari ini dengan jujur, teliti, dan penuh semangat.

CP : Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan pemahaman tentang permainan tradisional Lampung "Alau Mejong" beserta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, seperti kerja sama, sportivitas, dan pelestarian budaya.

TP :

• Melalui kegiatan mengerjakan soal sumatif, murid mampu menjawab pertanyaan terkait pengertian dan asal-usul permainan Alau Mejong dengan tepat.
• Melalui pemahaman materi yang telah dipelajari, murid mampu mengidentifikasi nilai-nilai kerja sama, sportivitas, dan musyawarah dalam permainan Alau Mejong. (Meaningful)
• Melalui suasana ujian yang tenang, murid mampu menunjukkan sikap jujur, teliti, dan percaya diri saat mengerjakan soal. (Mindful)
• Melalui refleksi setelah mengerjakan soal, murid mampu menunjukkan semangat dan rasa bangga terhadap budaya Lampung yang dimilikinya. (Joyful)

ATP :

• Guru mengucapkan salam, mengajak murid berdoa, dan melakukan apersepsi singkat mengenai materi permainan Alau Mejong yang sudah dipelajari sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali secara singkat poin-poin penting tentang permainan Alau Mejong: pengertian, cara bermain, dan nilai-nilai di dalamnya.
• Guru menjelaskan aturan pengerjaan sumatif harian (waktu pengerjaan, jumlah soal, dan tata cara menjawab).
• Murid mengerjakan soal sumatif harian secara mandiri dan jujur.
• Guru dan murid membahas secara singkat kesan setelah mengerjakan soal sebagai bentuk refleksi.

 Metode : Ceramah dan Tes Tertulis

 Soal Sumatif Harian Ke-1 (Ganjil) — Bahasa Lampung Kelas

 

1.      Alau Mejong termasuk permainan ....
A. tradisional Lampung                 B. modern
C. komputer                                   D. internasional

2.      Permainan tradisional Lampung biasanya diwariskeu secaRA ....
A. turun-temurun                          B. digital
C. modern                                     D. asing

3.      Alau Mejong biasanya dimainkan secara ....
A. berjama-jama                           B. sorangan
C. di komputer                              D. di telepon

4.      Seluwak mulai bumain Alau Mejong, sebaikni gham ....
A. nentukeu aturan permainan    B. betengkar
C. ngejek kawan                          D. ninggalku kawan

5.      Sikap sai baik ketika main Alau Mejong, iyulah ....
A. curang                                       B. sombong

      C. sportif                                       D. egois

6.      Lamun gham kalah dalam permainan, sebaikni gham ....
A. marah                                       B. ngejek kawan
C. menerima kekalahan                D. betengkar

7.      Main Alau Mejong bersama kawan dapat ngajarku gham tentang ....
A. kerja samo                                            B. permusuhan
C. kecurangan                                            D. kesombongan

8.      Permainan tradisional Lampung harus gham lestarikeu supaya ....
A. budaya Lampung tetap terjago             B. permainan hilang
C. anak-anak dak pacak main                   D. budaya daerah dilupakeu

9.      Lamun kawan sedang main Alau Mejong, sikap kite sebaikne ....
A. ngeganggu                                            B. ngejek
C. ngehargai                                              D. ngerebut alat permainan

10.  Lamun terjadi perselisihan waktu main, sebaikni diselesaikeu jama....
A. betengkar                                             B. musyawarah
C. ngejek kawan                                       D. marah-marah

11.  Permainan tradisional biasani ngegunaken alat sai ....
A. sederhana                                             B. mahal
C. elektronik                                              D. modern

12.  Nilai sai dapat gham pelajari anjak permainan tradisional yaitu ....
A. gotong royong                                       B. permusuhan
C. kecurangan                                            D. kesombongan

13.  Siti dan kawan-kawanni main Alau Mejong. Tiyan saling membantu dan mengikuti aturan permainan. Sikap mereka menunjukkan ....
A. kerja samo dan sportif              B. sombong
C. curang                                       D. egois

14.  Salah sai cara ngelestraiken permainan Alau Mejong yaitu ....
A. mengenalku jama kawan         B. dak pernah memainkannyo

      C. melupakannyo                          D. menggantikanno jama permainan modern

15. Menurutmu, nyo penting kite melestarikeu permainan Alau Mejong?

A. Supaya budaya Lampung tetap dikenal    

B. Supaya kite dak pacak bermain

C. Supaya permainan hilang

D. Supaya kawan dak boleh bermain 

Kesimpulan :

1. Kesimpulan materi: Alau Mejong merupakan permainan tradisional khas Lampung yang diwariskan secara turun-temurun. Permainan ini mengandung nilai-nilai luhur seperti kerja sama, sportivitas, musyawarah, dan gotong royong yang penting untuk terus dilestarikan agar budaya Lampung tetap terjaga.
2. Refleksi pembelajaran : dari hasil sumatif harian pertama mengenai materi SPOK dalam bahasa lampung siswa sudah mampu mengerjakan. Namun, ada beberapa siswa yang masih terlihat bingung dalam mengerjakan. Tindak lanjut yang pendidik lakukan yaitu membimbing anak dalam mengerjakan dan melakukan remedial apabila ada yang yang nilai dibawah nilai yang sudah ditentukan. Jumlah siswa yang paham/belum paham : 27 siswa paham/ 1 orang tidak paham